Del cerebro infantil al cerebro adulto: desarrollo de la cognición basada en conceptos desde una cognición basada en detalles
De Mendoza CONICET
Contenido |
Docentes
Docentes responsables:
- Dr. Luis Paris (Grupo de Lingüística, INCIHUSA, CCT Mendoza);
- Dr. Ángel Tabullo (Grupo de Lingüística, INCIHUSA, CCT Mendoza);
- Dr. Alejandro Wainselboim (Grupo de Lingüística, INCIHUSA, CCT Mendoza)
Docentes colaboradores:
- Lic. Carolina Gattei (Laboratorio de Neurociencia Integrativa, Universidad Torcuato di Tella y Grupo de Lingüística, INCIHUSA, CCT Mendoza); Ing. Darío Demattíes (Instituto de Ingeniería Biomédica, Facultad de Ingeniería, UBA)
Contenidos
¿Qué es generalizar, categorizar y conceptualizar? Definiciones posibles. Teorías más difundidas (prototipos, ejemplares; basada en reglas). Evidencias aportadas por la psicología experimental.
Cerebro infantil y cerebro adulto. Diferencias a nivel neurobiológico y cognitivo. Asimetrías estructurales y funcionales en el cerebro. Dominancia y lateralización de funciones perceptuales, cognitivas y motoras. La percepción del input sensorial detallado como fundamento del aprendizaje estadístico. De la estadística al concepto.
Asimilación de conceptos lingüísticos y adquisición de la semántica-léxica. Interacción entre lenguaje y sistema conceptual. Resultados experimentales en psicolingüística y psicología experimental.
Teoría de Snyder. Inhibición adulta del acceso a la información sensorial detallada. Rol del lóbulo temporal izquierdo. Experimentos con TMS (estimulación magnética transcraneana) y tDCS (estimulación con corriente directa transcraneana) en sujetos normales. Evidencias halladas en
autistas savants.
Modelos actuales de procesamiento conceptual: propagación en redes neuronales Bayesianas. Esquema de memoria-predicción (Memory-Prediction Framework) y memoria temporal jerárquica (Hierarchical Temporal Memory). Rol de la inhibición top-down de la información sensorial en la
categorización.
Modalidad
Curso teórico con seminarios de lectura y discusión
Nivel
Estudiantes de posgrado y estudiantes de grado avanzados.
Cupo
Los alumnos del CCT CONICET Mendoza y del posgrado avalante tendrán prioridad para el curso.
Fechas y carga horaria
Fecha: del 25 al 29 de Julio
Carga horaria: 30 h
Modo de evaluación
Evaluación final escrita con puntaje numérico.
Arancel
Becarios doctorales de CCT-CONICET-Mendoza y alumnos del PROBIOL: $ 800
Otros alumnos: $ 900
Lugar de realización del curso
CCT CONICET Mendoza, Sede CRICYT, Av. Ruiz Leal s/n, Pque. Gral. San Martín, 5500 Mendoza, Argentina.
Preinscripciones
Hasta el 25 de Junio
Coordinador del curso: Dr. Alejandro Wainselboim (awainselboim@yahoo.com.ar)
Enviar curriculum vitae en formato pdf (máximo 3 páginas) y formulario de inscripción a [incihusa@mendoza-conicet.gob.ar]. La selección de los alumnos preincriptos será realizada en base a los antecedentes presentados una vez cerrada la inscripción.
